优质课程：排序和交付
Program administrators utilize three primary tools to ensure optimal program administration that supports student retention and timely completion of degrees: curriculum maps, major maps, and four-year course rotations.
课程地图
课程地图回答了这些问题：
- 学生们在被期望表现出精通某项技能之前，是否得到了足够的练习？
- 教师是否应该重组一门或多门课程，以提高学生在某些学习成果中遇到的实践的频率和深度？
- 学习成果是否按照逻辑顺序进行，以允许学生从新手发展到更高水平的专业知识？
- 是否所有的必修课都有助于一个或多个项目级别的学生学习成果？
如何制作课程地图
Curriculum maps aren’t all created equal. To make a map that works, consider the following tips:- 确定项目的学生学习成果（slo），有足够的投资和兴趣，你愿意投入时间和精力来找出如何解决你可能发现的学生学习中的任何差距。
- 并不是每门课程都能带来每一种结果。 It makes sense that capstone courses, final clinical courses, internships etc., might link to all outcomes — but otherwise, courses will typically link to a selection of the outcomes.
- 入门课程可能有100或200级的课程编号，并且有较低的slo。
- 每一个结果都需要与至少一个过程联系起来。 如果一个结果没有关联，学生将如何学习或掌握它？
- More linking isn’t necessarily better. 把所有的东西、所有的地方联系起来，对你利用地图做决定没有多大帮助。 只链接课程，学生将收到具体的反馈关于表现/进展的SLO在入门，发展或掌握水平。
- 将高影响力实践（HIP）课程和联合课程（最好是两门或更多）纳入课程图，以优化学生体验。
- Contact umkccatalog@umkc.edu if you would like to have a worksheet created for your program.
主要的地图 — An Optimal Semester-By-Semester Plan to Degree Completion
专业地图为本科生提供了一个路线图，从开始到结束，到完成学位。
一幅主要地图概述：
- 专业的关键要求
- 课程
- 最优航向序列
四年轮转课程 — A Coursework Plan From Start to Finish
A program’s four-year course rotation is updated annually (May 1) to include offerings over the next four-year cycle. 最佳课程轮换包括：
- 每年提供所有专业/项目学生所需的所有课程。
- 课程排序确保首次入学的大学生和转学生可以分别在四年或两年的周期内完成学位。