年度计划评审

年度学生学习评估通过以下方式促进学术课程和学生支持服务的持续改进：

要求所有课程确定学生/毕业生期望的结果，以及支持和衡量这些结果的实现方法。通常，每个项目的教师已经确定了五到七个学生学习成果（slo）。
收集和评估可靠的数据，以此来衡量我们的学生是否达到了这些slo，或者我们的方法是否有助于或损害了这些成就。此外，一至二年级学生的坚持，毕业率和课程DFW率的指标进行审查，以提供更好的理解。
制定年度项目行动计划，以实现和保持高质量的教学和学生支持服务。
提供评估过程反馈以改进项目层面的工作。每个项目提交的年度学生学习评估由大学评估委员会（UAC）审查，该委员会由来自整个大学的具有评估专业知识的教职员工组成。 UAC反馈的重点是对质量年度项目评估的九个组成部分的评估过程。 UAC对每个组成部分的反馈和整体提交（包括对每个组成部分的完成、开发或新兴的评论和评级）加强了现有的强有力的评估协议，并在适当的时候为改进评估策略提供支持。
质量评估内容包括：1)前一个报告周期的行动计划状况； 2)对上一轮大学评估委员会审查的回应； 3)使命宣言； 4)目标; 5)学生学习成果； 6)措施; 7)结果/结果; 8)讨论; 9)下一个评估周期的计划。 2。学术项目审查，项目的周期性审查（五年）提供了全面了解项目质量的机会，以及改进和创新的机会。

年度项目评审截止日期

9月30日 — Departmental review of annual program assessment results. 截止日期有助于完成年度评估报告，其中包括教师讨论报告和评估报告的审查。
10月15日 — Annual program assessments are due to the provost's office. 为课程修改和/或新项目提供基础。
5月30日 — Collection of student learning outcomes data for annual program assessment. 截止日期有助于实现年度计划审查所需的学生工件。

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